|
Критерии деятельности общеобразовательной организации для оценки показателя "Качество результата" обучения
|
|
| |
|
№
|
Критерии показателя "Качество результата" обучения
|
Абсолютное значение (кол-во человек)
|
Проценты
|
Баллы (max 180 баллов)
|
|
|
Общие сведения об общеобразовательной организации
|
|
|
|
|
|
Наименование по кодификатору
|
Наименование по кодификатору
|
Наименование по кодификатору
|
Наименование по кодификатору
|
|
|
Код ОО
|
Код ОО
|
Код ОО
|
Код ОО
|
|
1
|
Образовательные результаты обучающихся
|
|
|
Показатель Р.1 (max130 баллов)
|
|
1.1
|
Результаты промежуточной аттестации за учебный год (в образовательной организации):
|
не заполнять
|
не заполнять
|
не заполнять
|
|
1.1.1
|
Общая успеваемость(количество/доля обучающихся, не имеющих неудовлетворительных оценок)
|
1085
|
100,00%
|
0% - 0, 10% - 49% -1, 50% -69% - 2, 70% -89% - 3, 90% -100% - 4
|
|
1.1.2
|
Количество/доля обучающихся, успевающих на «4» и «5»
|
639
|
58,90%
|
0% - 0, 10% - 49% -1, 50% -69% - 2, 70% -89% - 3, 90% -100% - 4
|
|
1.2.
|
Результаты промежуточной аттестации за учебный год в 4-х классах:
|
не заполнять
|
не заполнять
|
не заполнять
|
|
|
Русский язык:
|
|
|
|
|
1.2.1
|
Общая успеваемость (количество/доля обучающихся, не имеющих неудовлетворительных оценок)
|
117
|
100%
|
0% - 0, 10% - 49% -1, 50% -69% - 2, 70% -89% - 3, 90% -100% - 4
|
|
1.2.2
|
Количество/доля обучающихся, успевающих на «4» и «5»
|
117
|
100%
|
0% - 0, 10% - 49% -1, 50% -69% - 2, 70% -89% - 3, 90% -100% - 4
|
|
|
Математика:
|
|
|
|
|
1.2.3
|
Общая успеваемость (количество/доля обучающихся, не имеющих неудовлетворительных оценок)
|
117
|
100%
|
0% - 0, 10% - 49% -1, 50% -69% - 2, 70% -89% - 3, 90% -100% - 4
|
|
1.2.4
|
Количество/доля обучающихся, успевающих на «4» и «5»
|
115
|
98%
|
0% - 0, 10% - 49% -1, 50% -69% - 2, 70% -89% - 3, 90% -100% - 4
|
|
|
Окружающий мир:
|
|
|
|
|
1.2.5
|
Общая успеваемость(количество/доля обучающихся, не имеющих неудовлетворительных оценок)
|
117
|
100%
|
0% - 0, 10% - 49% -1, 50% -69% - 2, 70% -89% - 3, 90% -100% - 4
|
|
1.2.6
|
Количество/доля обучающихся, успевающих на «4» и «5»
|
114
|
97%
|
0% - 0, 10% - 49% -1, 50% -69% - 2, 70% -89% - 3, 90% -100% - 4
|
|
|
Литературное чтение:
|
|
|
|
|
1.2.7
|
Общая успеваемость(количество/доля обучающихся, не имеющих неудовлетворительных оценок)
|
117
|
100%
|
0% - 0, 10% - 49% -1, 50% -69% - 2, 70% -89% - 3, 90% -100% - 4
|
|
1.2.8
|
Количество/доля обучающихся, успевающих на «4» и «5»
|
117
|
100%
|
0% - 0, 10% - 49% -1, 50% -69% - 2, 70% -89% - 3, 90% -100% - 4
|
|
1.3
|
Результаты диагностики в 4-х классах:
|
не заполнять
|
не заполнять
|
не заполнять
|
|
|
Русский язык:
|
|
|
|
|
1.3.1
|
Общая успеваемость (количество/доля обучающихся, не имеющих неудовлетворительных оценок)
|
117
|
100%
|
0% - 0, 10% - 49% -1, 50% -69% - 2, 70% -89% - 3, 90% -100% - 4
|
|
1.3.2
|
Количество/доля обучающихся, успевающих на «4» и «5»
|
117
|
100%
|
0% - 0, 10% - 49% -1, 50% -69% - 2, 70% -89% - 3, 90% -100% - 4
|
|
|
Математика:
|
|
|
|
|
1.3.3
|
Общая успеваемость (количество/доля обучающихся, не имеющих неудовлетворительных оценок)
|
117
|
100%
|
0% - 0, 10% - 49% -1, 50% -69% - 2, 70% -89% - 3, 90% -100% - 4
|
|
1.3.4
|
Количество/доля обучающихся, успевающих на «4» и «5»
|
115
|
98%
|
0% - 0, 10% - 49% -1, 50% -69% - 2, 70% -89% - 3, 90% -100% - 4
|
|
|
Окружающий мир:
|
|
|
|
|
1.3.5
|
Общая успеваемость (количество/доля обучающихся, не имеющих неудовлетворительных оценок)
|
117
|
100%
|
0% - 0, 10% - 49% -1, 50% -69% - 2, 70% -89% - 3, 90% -100% - 4
|
|
1.3.6
|
Количество/доля обучающихся, успевающих на «4» и «5»
|
114
|
97%
|
0% - 0, 10% - 49% -1, 50% -69% - 2, 70% -89% - 3, 90% -100% - 4
|
|
|
Литературное чтение:
|
|
|
|
|
1.3.7
|
Общая успеваемость (количество/доля обучающихся, не имеющих неудовлетворительных оценок)
|
117
|
100%
|
0% - 0, 10% - 49% -1, 50% -69% - 2, 70% -89% - 3, 90% -100% - 4
|
|
1.3.8
|
Количество/доля обучающихся, успевающих на «4» и «5»
|
117
|
100%
|
0% - 0, 10% - 49% -1, 50% -69% - 2, 70% -89% - 3, 90% -100% - 4
|
|
1.4
|
Результативность обучения
|
не заполнять
|
не заполнять
|
не заполнять
|
|
1.4.1
|
Количество/доля обучающихся 4-х классов, подтвердивших результаты обучения по итогам диагностики по русскому языку
|
81
|
69%
|
< 50% - 0, 50% - 69% - 1, 70% - 99% - 2, 100% - 3
|
|
1.4.2
|
Количество/доля обучающихся 4-х классов, подтвердивших результаты обучения по итогам диагностики по математике
|
84
|
72%
|
< 50% - 0, 50% - 69% - 1, 70% - 99% - 2, 100% - 3
|
|
1.4.3
|
Количество/доля обучающихся 4-х классов, подтвердивших результаты обучения по итогам диагностики по окружающему миру
|
85
|
73%
|
< 50% - 0, 50% - 69% - 1, 70% - 99% - 2, 100% - 3
|
|
1.4.4
|
Количество/доля обучающихся 4-х классов, подтвердивших результаты обучения по итогам диагностики по литературному чтению
|
117
|
100%
|
< 50% - 0, 50% - 69% - 1, 70% - 99% - 2, 100% - 3
|
|
1.5
|
Количество/доля выпускников начальной школы, получивших похвальные листы
|
29
|
25%
|
0%-29% - 0, 30% -40% - 1, 41% - 50% -2 > 50% - 3
|
|
1.6
|
Результаты государственной итоговой аттестации по обязательным предметам: средний балл ЕГЭ
|
не заполнять
|
не заполнять
|
не заполнять
|
|
1.6.1
|
9 класс (русский язык)
|
ср. балл
|
не заполнять
|
не заполнять
|
|
|
средний балл выше установленного минимального количества баллов и менее 50% от максимального балла по региону
|
34
|
|
1
|
|
|
средний балл 50-65% от максимального балла по региону
|
|
|
2
|
|
|
средний балл 66-80% от максимального балла по региону
|
|
|
3
|
|
|
средний балл 81-100% от максимального балла по региону
|
|
|
4
|
|
1.6.2
|
9 класс (математика)
|
ср. балл
|
не заполнять
|
не заполнять
|
|
|
средний балл выше установленного минимального количества баллов и менее 50% от максимального балла по региону
|
21
|
|
1
|
|
|
средний балл 50-65% от максимального балла по региону
|
|
|
2
|
|
|
средний балл 66-80% от максимального балла по региону
|
|
|
3
|
|
|
средний балл 81-100% от максимального балла по региону
|
|
|
4
|
|
1.6.3
|
11 класс (русский язык)
|
ср. балл
|
не заполнять
|
не заполнять
|
|
|
средний балл выше установленного минимального количества баллов и менее 50% от максимального балла по региону
|
|
|
1
|
|
|
средний балл 50-65% от максимального балла по региону
|
|
|
2
|
|
|
средний балл 66-80% от максимального балла по региону
|
77
|
|
3
|
|
|
средний балл 81-100% от максимального балла по региону
|
|
|
4
|
|
1.6.4
|
11 класс (математика)
|
ср. балл
|
не заполнять
|
не заполнять
|
|
|
средний балл выше установленного минимального количества баллов и менее 50% от максимального балла по региону
|
16,6 база
|
|
1
|
|
|
средний балл 50-65% от максимального балла по региону
|
57профиль
|
|
2
|
|
|
средний балл 66-80% от максимального балла по региону
|
|
|
3
|
|
|
средний балл 81-100% от максимального балла по региону
|
|
|
4
|
|
1.7
|
Результаты государственной итоговой аттестации по обязательным предметам: количество/доля выпускников, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ
|
не заполнять
|
не заполнять
|
не заполнять
|
|
1.7.1
|
9 класс (русский язык)
|
0
|
0%
|
да-0 / нет-1
|
|
1.7.2
|
9 класс (математика)
|
0
|
0%
|
да-0 / нет-1
|
|
1.7.3
|
11 класс (русский язык)
|
0
|
0%
|
да-0 / нет-1
|
|
1.7.4
|
11 класс (математика)
|
0
|
0%
|
да-0 / нет-1
|
|
1.8
|
Количество/ доля выпускников, не получивших аттестат, от общего числа выпускников
|
не заполнять
|
не заполнять
|
не заполнять
|
|
1.8.1
|
9 класс
|
0
|
0%
|
0% - 2, <10% - 1, > 10% - 0
|
|
1.8.2
|
11 класс
|
0
|
0%
|
0% - 2, <10% - 1, > 10% - 0
|
|
1.9
|
Количество/доля выпускников-медалистов
|
8
|
10,3
|
0% - 0, <10% - 1, > 10% - 2
|
|
1.10
|
Результаты участия обучающихся в олимпиадах, смотрах, конкурсах
|
не заполнять
|
не заполнять
|
не заполнять
|
|
1.10.1
|
Количество/доля обучающихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах
|
988
|
82,10%
|
0% - 0, <10% - 1, 10% - 30% - 2, 31% - 50% - 3, > 50% - 5
|
|
1.10.2
|
Количество/доля обучающихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, от числа участников этапа:
|
не заполнять
|
не заполнять
|
не заполнять
|
|
1.10.2.1
|
регионального уровня (3-й этап)
|
59
|
40,97%
|
до 10% - 1,
10%-40% - 2,
41%-80% - 3,
81%-100% - 4
|
|
1.10.2.2
|
федерального уровня
|
72
|
50,00%
|
до 10% - 1,
10%-40% - 2,
41%-80% - 3,
81%-100% - 4
|
|
1.10.2.3
|
международного уровня
|
13
|
9,02%
|
до 10% - 1,
10%-40% - 2,
41%-80% - 3,
81%-100% - 4
|
|
2
|
Надпредметные компетенции
|
|
|
Показатель Р.2 (max 20 баллов)
|
|
2.1
|
Количество/доля обучающихся 4-х классов с высоким уровнем сформированности учебных умений (справились с заданиями высокого уровня сложности по предметам: русский язык, математика, окружающий мир, литературное чтение)
|
95
|
81,20%
|
0%-29% - 0, 30% -40% - 1, 41% - 50% -2, 51% - 60% - 3, 61% - 80% - 4, 81% - 100% - 5
|
|
2.2
|
Количество/доля обучающихся 9-х классов, обнаруживших готовность к обучению в интерактивном режиме и к групповой работе на уроке (Методика «Тест на выявление готовности к обучению в интерактивном режиме» Е.В. Коротаевой)
|
93
|
78%
|
0%-29% - 0, 30% -40% - 1, 41% - 50% -2, 51% - 60% - 3, 61% - 80% - 4, 81% - 100% - 5
|
|
2.3
|
Количество/доля обучающихся 9-х с высоким уровнем мотивации учебной деятельности (Методика Домбровской И.С. «Мотивация учебной деятельности: уровни и типы»)
|
83
|
81,40%
|
0%-29% - 0, 30% -40% - 1, 41% - 50% -2, 51% - 60% - 3, 61% - 80% - 4, 81% - 100% - 5
|
|
2.4
|
Количество/доля обучающихся 9-х, 11-х классов с высоким уровнем готовности работать с информацией и информационными источниками (Методика «Готовность работать с информацией и информационными источниками»)
|
174
|
98%
|
0%-29% - 0, 30% -40% - 1, 41% - 50% -2, 51% - 60% - 3, 61% - 80% - 4, 81% - 100% - 5
|
|
3
|
Ключевые компетенции
|
|
|
Показатель Р.3 (max 30 баллов)
|
|
3.1
|
Количество/доля обучающихся 4-х классов с высоким уровнем развития учебной мотивации (Методика «Изучения мотивации обучения у младших школьников» М.Р. Гинзбурга)
|
73
|
62%
|
0%-29% - 0, 30% -40% - 1, 41% - 50% -2, 51% - 60% - 3, 61% - 80% - 4, 81% - 100% - 5
|
|
3.2
|
Количество/доля обучающихся 4-х классов с высоким уровнем социализированности (Методика «Социализированность личности учащегося» М.И. Рожковой)
|
58
|
52%
|
0%-29% - 0, 30% -40% - 1, 41% - 50% -2, 51% - 60% - 3, 61% - 80% - 4, 81% - 100% - 5
|
|
3.3
|
Количество/доля обучающихся 9-х классов с высоким уровнем социализированности (Методика «Социализированность личности учащегося» М.И. Рожковой)
|
15
|
18%
|
0%-29% - 0, 30% -40% - 1, 41% - 50% -2, 51% - 60% - 3, 61% - 80% - 4, 81% - 100% - 5
|
|
3.4
|
Количество/доля обучающихся 9-х классов с высоким уровнем готовности к выбору профессии (Методика - опросник «Готовность подростков к выбору профессии» В.Б. Успенского)
|
10
|
8,50%
|
0%-29% - 0, 30% -40% - 1, 41% - 50% -2, 51% - 60% - 3, 61% - 80% - 4, 81% - 100% - 5
|
|
3.5
|
Количество/доля обучающихся 11-х классов, инициирующих позитивное и активное общение с окружающими в образовательном процессе (Методика «Матрица изучения позиций субъекта в педагогическом общении» Е.В. Коротаевой)
|
52
|
68%
|
0%-29% - 0, 30% -40% - 1, 41% - 50% -2 > 50% - 3
|
|
3.6
|
Количество/доля обучающихся 11-х классов с высоким уровнем профессиональной готовности (определились с выбором профиля) (Методика - опросник профессиональной готовности Л.Н. Кабардовой)
|
75
|
99%
|
0%-29% - 0, 30% -40% - 1, 41% - 50% -2 > 50% - 3
|
|
3.7
|
Количество/доля обучающихся 9-х классов, выбравших экзамен на ГИА в соответствии с предпрофильным обучением
|
71
|
69.6%
|
0%-9% - 0, 10% -20% - 1, 21% - 30% -2, 31% - 50% - 3, > 50% - 4
|
