Закрыть
Интервал между буквами:
Стандартный Средний Большой
Шрифт:
Arial Times New Roman

Размер шрифта: A A A

Цвета сайта: A A A A A

Картинки сайта: Выкл
Включить версию для слабовидящих
Размер шрифта: A A A Цвета сайта: A A A Картинки сайта: Выкл Настройки ▼
Главная | Регистрация | Вход | RSSПонедельник, 28.09.2020, 11:43

МАОУ

 ЛИЦЕЙ №36





Главная страница
Поиск
Статистика
Опрос
Восстановить здание старой школы на территории МАОУ "Лицей №36"?
Всего ответов: 917
Главная » Файлы » Сведения об образовательной организации

Программа воспитания здорового образа жизни в МАОУ "Лицей №36"
01.02.2016, 12:00

1. Введение.

Проблемы сохранения здоровья обучающихся и привития навыков здорового образа жизни очень актуальны сегодня. Необходимо создание условий, направленных на укрепление здоровья и привитие навыков здорового образа жизни, сохранение здоровья физического, психического и духовного. Следует обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Нашей основной задачей является не только формирование у обучающихся системы знаний учебных дисциплин, но и содействие социализации выпускников средней общеобразовательной школы в сложных и динамично меняющихся условиях современной действительности. Личностно-ориентированная педагогика направлена на развитие у каждого обучающегося качеств, необходимых для его успешной самореализации. Проблемная экология, социальная напряженность, размывание нравственных ценностей части социума усложняют традиционные задачи школы.

Здоровье детей − это политика, в которой заложено наше будущее, поэтому перед педагогами, родителями и общественностью стоит задача воспитания здорового поколения. Но последние статистические данные свидетельствуют о том, что за период обучения детей в школе, состояние здоровья ухудшается в несколько раз. По данным НИИ педиатрии 14% детей практически здоровы; 50% детей имеют отклонения в развитии опорно-двигательного аппарата; 35-40% детей страдают хроническими заболеваниями.

Беспокоят специалистов и другие недуги современной молодежи, такие как зависимость от табака, алкоголя и наркотиков. Несмотря на то, что здоровье подрастающего поколения всегда было в центре внимания школы и общественности, сегодня как никогда здоровьесбережение становится актуальным.

Обозначая цели деятельности по здоровьесбережению, мы исходили из полученных сведений о фактическом состоянии здоровья обучающихся, о неблагоприятных для здоровья факторах, о выявленных достижениях педагогической науки и практики в сфере здоровьесбережения. Среди ряда причин, из-за которых происходит нарушение здоровья школьников, выделяются: 1. чрезмерная занятость; 2. высокие учебные нагрузки; 3. несоответствие между внешними требованиями и возможностями ребенка.

Стратегической целью образования является создание школьной среды, способствующей физическому и нравственному оздоровлению детей и подростков, поддержанию уровня имеющегося здоровья, укреплению и формированию здоровья, обеспечивающей профилактику вредных привычек, безопасность жизнедеятельности, формирование навыков здорового образа жизни, воспитание культуры здоровья.

2. Цели программы:

  • создание в лицее организационно - педагогических, материально -технических, санитарно - гигиенических и других условий здоровье сбережения, учитывающих индивидуальные показатели состояния здоровья участников образовательного процесса;
  • усиление контроля за медицинским обслуживанием участников образовательного процесса;
  • создание материально - технического, содержательного и информационного обеспечения агитационной и пропагандистской работы по приобщению подрастающего поколения к здоровому образу жизни;
  • развитие организационного, программного и материально- технического обеспечения дополнительного образования обучающихся в аспектах здоровьесбережения, их отдыха, досуга;
  • формирование у обучающихся понимания значимости сохранения, укрепления здоровья и навыков здорового образа жизни;
  • обеспечение системы полноценного сбалансированного питания в лицее с учетом особенностей состояния здоровья участников образовательного процесса;
  • разработка и внедрение комплекса мер по поддержанию здоровья педагогических работников лицея;
  • формирование представления об основах экологической культуры на примере экологически сообразного поведения в быту и природе, безопасного для человека и окружающей среды.

3. Задачи программы:

  • отслеживание санитарно - гигиенического состояния лицея;
  • гигиеническое нормирование учебной нагрузки, объема домашних заданий

            и режима дня;

  • освоение педагогами новых методов деятельности в процессе обучения

           школьников, использование технологий урока, сберегающих здоровье учащихся;

           планомерная организация полноценного сбалансированного питания учащихся;

  • развитие психолого-медико-педагогической службы лицея для своевременной профилактики психологического и физического состояния учащихся;
  • привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к

           формированию здорового образа жизни учащихся;

  • посещение научно-практических конференций, семинаров, лекций по данной проблеме и применение полученных педагогами знаний на практике.

4. Нормативно-правовая база:  

  • Конвенция о правах ребенка. Принята Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.89 и ратифицирована Верховным Советом СССР 13.06.90.
  • Федеральный закон № 3266-1 от 10.06.92 “Об образовании” (в ред. ФЗ от 13.01.96 №12- ФЗ, от 16.11.1997 № 144-ФЗ, от 20.07.2000 № 102-ФЗ, от 07.08.2000 № 122-ФЗ)
  •  Федеральный закон от 24.07.98 г. N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" (с изменениями от 20 июля 2000 г.).
  •   Федеральный закон №38 –ФЗ от 30.03.1995. «О предупреждении распространения в Российской Федерации заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека ( ВИЧ – инфекции)».
  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, основного общего образования.
  • Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2 2821-10), зарегистрированные в Минюсте России 03.03.2011г., регистрационный номер 19993;
  • СанПин 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям  обучения в ОУ»
  • СанПин 2.4.5.2409-08 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в ОУ, учреждениях начального и среднего профессионального образования»

5. Функции различных категорий работников школы

5.1. Функции  медицинской службы лицея:

  • проведение диспансеризации учащихся лицея;
  • медосмотр учащихся лицея,  определение уровня физического здоровья;
  • выявление учащихся специальной медицинской  группы.

5.2. Функции администрации:

  • общее руководство реализацией программы: организация, координация, контроль;
  • общее руководство и контроль за организацией горячего питания учащихся в лицее;
  • организация и контроль уроков физкультуры;
  • обеспечение работы спортзала во внеурочное время и во время каникул, работы спортивных секций;
  • разработка системы внеклассных мероприятий по укреплению физического здоровья учащихся и ее контроль;
  • организация работы классных руководителей по программе здоровьесбережения  и ее контроль;
  • организация создания банка данных о социально неблагополучных семьях и обеспечение поддержки детей из таких семей;
  • организация работы психологической  службы в школе.

5.3. Функции классного руководителя:

  • санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в лицее;
  • организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся;
  • организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах;
  • организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике наркомании,  токсикомании, табакокурения;
  • организация и проведение профилактических работы с родителями;
  • организация встреч родителей с представителями правоохранительных органов, работниками ГИБДД, КДН, медработниками, наркологами;
  • организация и проведение внеклассных мероприятий (беседы, диспуты, лекции, конкурсы и др.) в рамках программы здоровьесбережения;
  • организация и проведение диагностик уровня и качества знаний учащимися правил гигиены, дорожного движения, правовой культуры.

6. Участники программы:

  • учащиеся
  • классные руководители
  • учителя предметники
  • медработники лицея
  • специалисты лицея (психологи, социальный педагог)
  • родители.

7. Модель личности ученика.

     Прогнозируемая модель личности ученика:    

Модель выпускника первой ступени обучения

Модель выпускника второй ступени обучения   

 

Модель выпускника третьей ступени обучения   

 

- знание основ личной

гигиены, выполнение  правил гигиены;

 

- владение основами

личной гигиены и

здорового образа жизни.    

 

- знание основ личной

гигиены, выполнение  правил гигиены;

 

- владение основами

личной гигиены и

здорового образа жизни.    

 

- знание основ строения и

функционирования организма человека;

 

- знание изменений в организме человека в

пубертатный период;

 

- умение оценивать свое

физическое и   психическое состояние;

 

- знание влияния алкоголя, курения,   наркомании на здоровье человека;

 

- поддержание физической формы;

 

- телесно-мануальные навыки, связанные с

укреплением силы,

выносливости, ловкости;

 

- гигиена умственного

труда.

- стремление к самосовершенствованию,   саморазвитию и профессиональной

пригодности  через физическое  совершенствование и

заботу о своем здоровье;

 

- убеждение в пагубности

для здоровья и   дальнейшей жизни вредных привычек;

 

- знание различных оздоровительных систем;

 

- умение поддерживать здоровый образ жизни,  индивидуальный для каждого человека;

 

- способность вырабатывать

индивидуальный  образ

жизни;

 

- гигиена умственного труда.

                                     

 

 

 

8. Ожидаемые конечные результаты программы:

  • повышение функциональных возможностей организма учащихся, развитие физического потенциала школьников;
  • рост   уровня   физического   развития   и   физической   подготовленности школьников;
  • повышение приоритета здорового образа жизни;
  • повышение мотивации к двигательной деятельности, здоровому образу жизни;
  • повышение уровня самостоятельности и активности школьников;
  • повышение профессиональной компетенции и заинтересованности педагогов в сохранении и укреплении как здоровья школьников, так и своего здоровья.

9. Реализация программы направлена на формирование у учащихся культуры отношения к своему здоровью, что включает в себя:

  • культуру физиологическую (способность управлять физиологическими процессами и наращивать резервные мощности организма);
  • культуру физическую (способность управлять физическими природосообразными движениями);
  • культуру психологическую (способность управлять своими чувствами и эмоциями); культуру   интеллектуальную   (способность   управлять   своими   мыслями   и контролировать их).

     Базовыми компонентами на всех ступенях являются:

  • формирование ценностного отношения к вопросам, касающимся здоровья и здорового образа жизни;
  • формирование системы знаний по овладению методами оздоровления организма;
  • формирование положительной мотивации, направленной на занятия физическими упражнениями, различными видами спорта;
  • формирование основ медицинских знаний по вопросам оказания доврачебной помощи себе и другому человеку.

10. Основные направления деятельности программы:

10.1. Медицинское направление предполагает:

  • создание соответствующих санитарным требованиям условий для воспитания и обучения детей и формирование их здоровья:
  • составление расписания на основе санитарно-гигиенических требований;
  • проведение физкультминуток;
  • гигиеническое нормирование учебной нагрузки и объема домашних заданий с учетом школьного расписания, режима дня;
  • четкое отслеживание санитарно - гигиенического состояния лицея;
  • планомерную организацию питания учащихся;
  • реабилитационную работу:
  • обязательное медицинское обследование;

10.2. Просветительское  направление предполагает:

  • организацию деятельности с учащимися по профилактике табакокурения,

           алкоголизма, наркомании;

  • организацию деятельности с родителями по профилактике табакокурения,

           алкоголизма, наркомании;

  • пропаганду здорового образа жизни (тематические классные часы, лекции,

           познавательные игры, конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений, различные    

           акции; совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами внутренних    

          дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма;      

          пропаганда физической культуры и здорового образа жизни на уроках биологии,  

          географии, химии, экологии, ОБЖ, физической культуры).

10.3. Психолого-педагогическое направление предполагает:

  • использование здоровьесберегающих технологий, форм и методов в организации учебной деятельности;
  • предупреждение проблем развития ребенка;
  • обеспечение адаптации на разных этапах обучения;
  • развитие познавательной и учебной мотивации;
  • формирование навыков саморегуляции и здорового жизненного стиля;
  • совершенствование деятельности психолого  - медико - педагогической службы лицея для своевременной профилактики психологического и физиологического состояния учащихся и совершенствованию здоровье сберегающих технологий обучения;
  • организация психолого-медико-педагогической и коррекционной помощи учащимся.

10.4. Спортивно-оздоровительное направление предполагает:

  • организацию спортивных мероприятий с целью профилактики заболеваний и приобщение к здоровому досугу;
  • привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к

           формированию здорового образа жизни учащихся;

  • широкое привлечение учащихся, родителей, социальных партнёров школы

           к физической культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы.

10.5. Диагностическое  направление предполагает:

  • проведение  мониторинга  состояния здоровья учащихся;
  • текущая заболеваемость в лицее;
  • режим дня, бытовые условия; внеурочная занятость учащихся.

11. Здоровьесберегающие образовательные технологии:

  • здоровьесберегающие медицинские технологии;
  • здоровьесберегающие технологии административной работы в школе;
  • здоровьесберегающие технологии семейного воспитания;
  • здоровьесберегающие экологические технологии, направленные на создание природосообразных,  экологически оптимальных условий жизни и деятельности людей,    гармоничных взаимоотношений с природой ( обустройство   пришкольной территории, зеленые растения в классахучастие в природоохранных мероприятиях);
  • здоровьеформирующие образовательные технологии, т.е. все те психолого-педагогические технологии, программы, методы, которые направлены на воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности.

12. Применение разнообразных форм работы:

12.1.Учет состояния детей:

  • анализ медицинских карт;
  • определение группы здоровья;
  • учет посещаемости занятий;
  • контроль санитарно-гигиенических условий и режима работы классов.

12.2.Физическая и психологическая разгрузка учащихся:

  • организация работы спортивных секций, кружков, клубов, проведение дополнительных уроков физической культуры;
  • динамические паузы;
  • индивидуальные занятия;
  • организация спортивных перемен;
  • дни здоровья;
  • физкульминутка для учащихся;
  • организация летних оздоровительный лагерей при лицее с дневным 

           пребыванием.

12.3.Урочная и внеурочная работа:

  • открытые уроки учителей физической культуры, ОБЖ;
  • открытые классные и общешкольные мероприятия физкультурно-оздоровительной направленности;
  • спортивные кружки и секции: баскетбол, волейбол, футбол, пионербол, легкая

            атлетика,  настольный теннис.

 

 

 

13.  План деятельности по реализации программы

 

мероприятия

Ответственные исполнители

сроки

Планируемый результат и отметка о выполнении

 

1

Медицинское направление.        

 

 

 

1.1.

Медико-педагогическая экспертиза:

- анализ основных характеристик  состояния здоровья детей в школе;

-выявление учащихся специальной медицинской  группы;

-ведение строгого учета детей по

группам здоровья.

медицинский работник

ежегодно

медицинские карты, листы здоровья в классных

журналах

 

1.2.

Проведение диспансеризации учащимся школы.

медицинский работник

ежегодно

 

1.3.

Проведение  медицинского осмотра учащихся 9-х,11-х классов

медицинский работник

ежегодно

план

медосмотров

 

1.4.

Медосмотр учащихся лицея,  определение уровня физического здоровья.       

 

медицинский работник

ежегодно

план

медосмотров

 

1.5.

Обеспечение и организация профилактических прививок  учащихся.     

 

медицинский работник

ежегодно

план

прививок

 

1.6.

Оформление медицинских карт и листков здоровья в классных журналах

медицинский работник

ежегодно

классные журналы

1.7.

Анализ случаев травматизма в школе.

 

медицинский работник, зам.по ВР

ежегодно

материалы

отчетов

 

1.8.

Анализ посещаемости и пропусков занятий по болезни.    

медицинский работник,

классные руководители

ежегодно

материалы

отчетов, административные

справки

 

1.9.

Контроль за качеством питания и питьевым режимом.

 

медицинский работник, зам.по УР

ежедневно

спец. журналы

1.10.

Смотр кабинетов, их соответствие гигиеническим требованиям:

проветривание;

освещение;

отопление

вентиляция

уборка           

 

медицинский работник, ответственные за кабинеты,

зам.по АХЧ

ежедневно

Административные справки, протоколы совещаний при директоре

1.11.

Рациональное расписание уроков, не допускающее перегрузок (соблюдение требований СанПиН)

заместитель директора по УР

ежегодно

справка по оценке расписания

 

 

2.

Просветительское направление

 

 

 

2.1.

Организация просветительской работы с родителями по ЗОЖ (лекторий).   

 

учителя, заместитель директора поВР

ежегодно

график проведения и тематика лектория

2.2.

Разработка системы обучения родителей и учителей по проблемам охраны, укрепления и сохранения здоровья детей.           

 

администрация лицея

ежегодно

план работы лицея

2.3.

Вовлечение родителей и учителей в работу по сохранению и укреплению здоровья детей.         

 

администрация лицея

ежегодно

план работы лицея

2.4.

Подготовка и проведение педагогических советов по теме здорового образа жизни учащихся           

 

заместители директора

ежегодно

протокол педсовета

2.5.

Организация просветительской работы с учащимися, проведение классных часов, викторин, конкурсов, акций по теме охраны здоровья.

 

учителя, классные руководители, медицинский работник

ежегодно

план работы

2.6.

Совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма.

 

заместитель директора по ВР

ежегодно

план работы

2.7.

Пропаганда физической культуры и здорового образа жизни на уроках биологии, географии, химии, экологии, ОБЖ, физической культуры.

учителя - предметники

ежегодно

планы уроков

3.

Психолого-педагогическое направление.          

 

 

 

3.1.

Организация психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса.

администрация лицея  , педагог - психолог

ежегодно

план работы

3.2.

Диагностика работоспособности, тревожности и других психических показателей учащихся.:

 - определение влияния учебной

нагрузки на психическое здоровье  детей;

-  изучение психологических

возможностей и готовности детей   к школе.

педагог – психолог, классные руководители

ежегодно

диагностические исследования

3.3.

Организация психолого-медико-педагогической и коррекционной помощи учащимся. 

педагог – психолог, учителя-предметники

ежегодно

план работы

3.4.

Использование здоровьесберегающих технологий, форм и методов в организации учебной деятельности.

учителя-предметники

ежегодно           

 

планы уроков

 

3.5.

Выявление группы риска по социальной дезадаптации, устранения негативного влияния.

Классный руководитель, педагог - психолог

ежегодно

план работы

4

Спортивно-оздоровительное направление.          

 

 

 

4.1.

Организацию спортивных мероприятий.

учителя физической культуры

ежегодно           

план работы

 

4.2.

Разработка   системы дополнительного образования, внеурочной деятельности, внеклассной и внешкольной работы по формированию здорового образа жизни учащихся

заместитель директора по ВР

ежегодно           

 

план работы кружков и секций

 

4.3.

Привлечение учащихся, родителей, социальных партнёров лицея  к физической культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы.  

заместитель директора по ВР

ежегодно           

 

план работы

 

4.4.

Организация урока физической культуры с учётом мониторинга уровня физического здоровья и индивидуальных особенностей учащихся

учителя физической культуры

ежегодно           

 

планы уроков

 

14. Деятельность педагогического коллектива МАОУ «Лицей №36»по реализации программы

органы управления

мероприятия программы

Сроки выполнения

2013 – 2014гг.

2014 – 1015гг.

2015 – 2016гг.

Администрация лицея

1.  Анализ влияния состояния здоровья учащихся на уровень обученности.

май

май

май

 

2.  Анализ дозировки учебной нагрузки: учебные планы; график контрольных работ и промежуточной аттестации

сентябрь

 

сентябрь

сентябрь

 

3.  Анализ эффективности уроков физкультуры.

январь

март

апрель

 

4.  Итоговый анализ состояния здоровья учащихся.

май

май

май

 Педагогический Совет

1.Обсуждение и принятие Программы здоровьесбережения.

август

 

 

 

2.Использование здоровьесберегающих  технологий.

 

январь

апрель

 Методический Совет

1.Обсуждение Программы здоровьесбережения.

сентябрь

 

 

 

2.Составление плана работы лицея с учетом внедрения здоровьесберегающих технологий.

август

август

август

 

3.Разработка критериев  уровня здоровья участников образовательного процесса для мониторинга оценки качества образования.

октябрь

 

 

 

4.Мониторинг влияния состояния здоровья учащихся на качество знаний по предметам.

апрель

апрель

апрель

 

5.Разработка анкет и проведение анкетирования по определению самочувствия учащихся в лицее

декабрь

декабрь

декабрь

 

6.Подготовка памяток для учащихся по формированию здорового образа жизни.

 

март

 

Общешкольный родительский комитет

1.Ознакомление родителей с  деятельностью лицея по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни.

сентябрь.

сентябрь

сентябрь

 

2.Круглый стол «Здоровье наших детей».

 

ноябрь

 

 

3.День семьи «Папа, мама и я – спортивная семья».

февраль

февраль

февраль

 

4.Анализ результатов работы  лицея по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни.

май

май

май

 

15. Примерная тематика классных часов, бесед с учащимися, акций по вопросам пропаганды здорового образа жизни.

 

Класс

Тема мероприятия

1-4

Чистые руки - чистое тело смело борись за любое дело

1-4

Работа по программе «Разговор о правильном питании»

1-6

Цикл встреч с врачом по темам: «Если хочешь быть здоров»

1-6

Соревнование «Правила поведения за столом»

1-4

Викторина «Какую пищу можно найти в лесу»

1-6

Конкурс творческих работ «Кулинары  с мамой»

1-4

Классные часы по теме «Пейте дети молоко»

5-9

День профилактики : «Правила дорожного движения» (конкурс презентаций)

1-5

Беседы: «Самые полезные продукты», «Из чего состоит наша пища».

5-11

Агитбригада «За здоровый образ жизни»

5-11

Круглый стол «Здоровье нации в наших руках»

1-5

Классный час «Что нужно есть в разное время суток»

1-6

Классный час «Наши друзья витамины»

5-11

Лекторий «Здоровье»

1-5

Устный журнал «Расти здоровым»

5-11

Конкурс презентаций «Мы за здоровый образ жизни»

6-9

Урок «Кулинарное путешествие по России»

1-4

Урок «Всякому овощу – свое время»

1-5

Конкурс рисунков «Правильное питание – залог здоровья»

9-11

Кинолекторий «Болезни взрослых»

1-7

Лекторий «Здоровье» «Болезни грязных рук»

1-5

Темы классных часов: «Молоко и молочные продукты», «Как правильно вести себя за столом»

6-11

Соревнования по минифутболу

9-11

Кросс наций

1-7

Спортивный праздник «Лучшая спортивная семья»

1-11

Дни здоровья

5-11

Конкурс «Самый спортивный класс»

1-11

Уроки безопасности

5-11

Марафон «Ученики лицея за здоровый образ жизни»

6-11

Блицспринт  «Президентские состязания»

1-11

Единый день профилактики.  Профилактика травматизма среди школьников.

1-11

День профилактики. Профилактика различных видов детского травматизма в зимний период времени   (на дорогах, на льду и т.д.)

5-11

День Здоровья. «Как сберечь свое здоровье?» «Что такое сколиоз?»

1-11

Кросс, посвященный Дню космонавтики

1-11

Беседы по безопасному поведению на воде, дорогах, общественном транспорте, при пользовании газовыми и электрическими приборами.

1-7

День здоровья.

Беседы: Каникулы с пользой для здоровья.

Солнце, воздух и вода – всегда ли наши друзья?

1-11

Легкоатлетическая эстафета, посвященная Дню Победы.

Веселые старты.Смотр строя и песни

7-11

Анкетирование «Определение отношения старшеклассников к вредным привычкам»

 Беседа « Курить - себе вредить»

8-11

Единый классный час: 1декабря- Всемирный день борьбы со СПИДом.

5-11

День профилактики.

 Разрешение конфликтов без насилия.

Классный час «Что такое личность?»

5-11

День Здоровья. «Азартные игры и их последствия». Азбука здоровья: «Разноцветная дорожка» (ПДД), Акция, посвященная Дню борьбы с вредными привычками.

 

Категория: Сведения об образовательной организации | Добавил: dots0623
Просмотров: 1299 | Загрузок: 0
Всего комментариев: 0
avatar
Полезные ссылки
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
https://edu.gov.ru/
 
Единое окно доступа к образовательным ресурсам
Баннер Единого портала государственных и муниципальных услуг (функций)
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов 
Город России Национальный Выбор
Дискуссионный клуб Минобрнауки России
Федеральный портал "Российское образование" 
70 лет Сталинградской битве

© 2020
Бесплатный хостинг uCoz